L'énigme de l'éducation des enfants des immigrés
Aujourd'hui plus que jamais, le problème de l'éducation des enfants des immigrés se pose avec plus d'aveuglement des enfants donc avec moins de clairvoyance. Les statistiques de 2022 sur les enfants des immigrés montrent que les enfants sénégalais en Italie ont un problème avec l’éducation : plus de 70% des enfants de parents sénégalais âgés de 18 à 23 ans ont abandonné l'école italienne en 2022 et plus de 500 jeunes sénégalais sont dans les prisons italiennes pour tout type de crime. Pourtant pour améliorer le processus d'intégration des enfants d'immigrés, l'école italienne est une nécessité pour leur garantir en Italie un parcours éducatif de qualité et en conséquence des perspectives économiques et sociales pour leur avenir.
Malheureusement cette éducation des enfants des immigrés est un vrai casse-tête chinois pour leurs parents qui exige une très bonne réflexion collective de la communauté sénégalaise. Il y a presque plus de 20 ans M. Malick Sakho dans le site Léral.net avait posé le problème. Quelle éducation pour les enfants sénégalais en Italie ? M. Sakho faisait allusion à ce double fardeau socio- culturel de l'immigré sénégalais : vivre en Italie avec nos enfants dans leurs écoles et vouloir éduquer nos enfants à la sénégalaise ou faire symbiose entre les deux modes d'éducation sénégalaise et italienne ? Cela exige un niveau de connaissances éducatives que beaucoup de sénégalais n'ont pas en Italie. Porter ce double fardeau socio- culturel n'est pas une mince affaire dans l'éducation des enfants sénégalais en Italie. Jusqu'à nos jours, les sénégalais n'ont pas encore trouvé la voie éducative à suivre ; malheureusement les parents sénégalais souvent analphabètes n'ont aucune compétence pédagogique pour prendre en charge la question éducative et pire n'ont même pas conscience du danger qui guette leurs enfants et s'intéressent beaucoup plus aux affaires religieuses et politiques. Souvent vouloir éduquer leurs enfants nés et grandis en Italie avec la culture sénégalaise est quasi une chose impossible car ne s'adaptent pas à souvent à la réalité de l'enfant en Italie. Combien de parents sénégalais ont choisi de ramener leurs enfants nés ou grandis en Italie pour leur octroyer une éducation sénégalaise basée sur l'apprentissage du Coran. Est-ce une fuite de responsabilité du parent sénégalais en Italie de prendre en charge l'éducation de son fils ? L'autre revers de la médaille est le retour de cet enfant éduqué an Sénégal avec un système religieux car sa réintégration dans la société italienne sera un autre obstacle surtout quand il perd ses connaissances en langue italienne avec une éducation musulmane rigoureuse pour ne pas dire radicale. Ce retour des enfants nés ou grandis en Italie au Sénégal ; pays natal des parents pour éducation est un choix que tout le monde ne partage pas. L'inclusion des enfants d'origine sénégalaise avec un background culturel différent de celui de l'Italie, se confronter avec une culture et une langue diverse représentent un enrichissement pour nos enfants que les parents sénégalais ne veulent et ne peuvent pas exploiter. Un autre obstacle et surement le plus difficile à gérer surtout pour un sénégalais en Italie est l'éducation sexuelle et sentimentale dans les programmes des écoles italiennes voire européennes en porte à faux avec notre éducation musulmane et catholique sénégalaise. L'introduction de l'éducation à la sexualité dans les programmes de tous les pays de l'union européenne a plusieurs objectifs souvent incompatibles avec les normes éducatives sénégalaises: apporter aux élèves des informations objectives et des connaissances scientifiques sur la sexualité, identifier les différentes dimensions de la sexualité, prévenir et réduire les risques des grossesses non désirées, lutter contre les comportements homophobes et sexistes en développant chez les enfants le respect et l'acceptation des différences et les orientations sexuelles des autres. L'éducation sentimentale est un enseignement des cours de formation pour stimuler la capacité de réflexion sur l'affectivité et qui fournit des outils et des arguments pour éradiquer des préjugés et des stéréotypes sur le genre. Actuellement dans cette politique d'éducation sexuelle et sentimentale en Italie, en classe de 5A (CEM2) de l'école primaire, l'enseignant doit développer chez les enfants la connaissance de soi et de l'autre, la connaissance expressive de son propre corps, prendre conscience des changements physiques et biologiques liés au développement sexuel. En classe de 3A (CE2) de l'école primaire, l'enseignant doit offrir aux enfants un espace de réflexion pour répondre à leur curiosité sur les aspects affectifs, de prendre conscience les interactions entre les dimensions corporelles et affectives dans l'expression de la sexualité. Quel choix pédagogique pour le parent sénégalais sur cette éducation de la sexualité obligatoire dans les écoles italiennes d'autant plus que jusqu'à l'âge de 14 ans l'école est obligatoire ? Que faire pour les parents sénégalais en Italie pour éviter que leurs enfants ne fassent l'amalgame entre éducation sexuelle, tolérance de genre, homosexualité et débauche ? De 'école à la maison comment un parent sénégalais puisse trouver une pédagogie adéquate respectant les règles de l'Islam ou du Christianisme pour parler de sexualité avec son enfant avec son fils ou sa fille en classe de CEM 2 ou de CE2 de l'école primaire ? Pourtant il faut nécessairement que les parents d'élèves sénégalais dans les écoles européennes cherchent une pédagogie pour canaliser leurs enfants pour éviter les dangers liés à ces cours sur la sexualité. Quelle stratégie pédagogique pour un parent sénégalais analphabétique pour aider son enfant surtout quand leurs activités politico- religieuses priment sur la famille ? Quelle pédagogie évolutive peut utiliser un parent d'élève pour aborder le sujet de la sexualité avec son enfant du bas âge à l’adolescence ? La meilleure stratégie pédagogique en matière d'éducation sexuelle est d'entamer très tôt le débat avec son enfant dès le bas âge pour être un garde-fou pour les possibles dérapages, mais tenant compte du Coran ou de la Bible que faire ? L'immigré doit cesser d'être un activiste en matière d'éducation familiale. Celle-ci est une chose sacrée, une recommandation de Dieu, une tâche trop difficile mais pas impossible si les " modou- modou" sortent des débats inutiles surtout en politique pour prendre en charge la vie de leurs enfants en Europe. Ce parent sénégalais activiste est la cause de l'échec de la majeure de nos enfants en Europe surtout en Italie qui valsent entre abandon de l'école, la rue, la délinquance juvénile, les vols, le trafic de drogue pour finir en prison. L'activisme politique des " modou- modou" est devenu une intoxication de leurs propres enfants car le parent est le modèle, la boite à outils de ses propres enfants. Les parents d'élèves sénégalais en Europe surtout de religion musulmane doivent faire face à un autre danger plus grave pour leurs enfants. L'assassinat de deux professeurs en France par des élèves radicalisés montre que les milieux islamistes radicaux sont entrain de recruter de jeunes élèves radicalisés dans les écoles européennes. Chers amis immigrés, nous sommes tous interpelés devant tous ces multiples dangers qui menacent périlleusement nos enfants. Sortons de notre populisme, de notre activisme social, politique et religieux pour venir au secours de nos enfants qui sont devenus certainement des "ORPHELINS" dont les parents sont en vie.
Magatte Simal C.A.D.E.E.S. Italie
